BIO- BASICA

Actividad: ESPECIAL VISITA AL MUSEO 1-Reunete en grupos de a cuatro alumnos con los siguientes materiales: libreta de apuntes, birome, celular, guía de actividades. 2-Toma apuntes de los datos más importantes entregados por la guía sobre evolución. 3-Saca las siguientes fotos: entrada, un dinosaurio, tres animales extintos, tres imágenes de vegetales, tres caracoles. 4-¿En qué año se creó el Museo? ¿Cómo se llama? 5-Que es lo que mas te gusto de todo el museo? 6.-Luego de la visita: almuerzo compartido:        a-¿Cuál es tu comida preferida?                                                                                   b -¿Quién la hace?                                                                                    c-¿Es lo mismo alimentarnos que nutrirnos?                                                                                   d- ¿SOMOS LO QUE COMEMOS? TRABAJO DESDE LA PAGINA DEL MUSEO 1- Elabora un texto donde se incluyan

1-Busca informacion sobre las caracteristicas de cada hemisferio cerebral:   a-Que actividades realizamos utilizando cada hemisferio?    b-Cual es la funcion del cuerpo calloso? 2-Que sonlas inteligencias multiples? que tipos de inteligencias hay y cual es la caracteristica de cada una? 3- Dentro de que tipo de inteligencia te ubicas? 4-Como deberia ser la escuela para poder atender a estas caracteristicas ? 5-Para la proxima clase, defensa oral de estas investigaciones

1 -LEE LAS PAGS. 128 Y 129 DE LA BIBLIOGRAFIA 2-ARMA UN DIAGRAMA CONCEPTUAL SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO 3-ES POSIBLE LA REGENERACION DE LA MEDULA? QUE VENTAJAS TENDRIA?

1-Observa alguna de las peliculas de la era de hielo. 2- Elabora un comentario sobre la misma. 4-Cuales son los personajes ?  5-Que caracteristicas tiene la era de hielo, como proceso prehistorico? 6-Por que algunos desaparecieron ?

1-Esquematiza las areas de la corteza cerebral y coloca referencias. 2-Ubica sobre esa corteza cada una de las materias que cursas en la escuela, segùn el area que le corresponda a cada una. 3-Que es el ALZHEIMER? Investiga sus sintomas  y formas de prevencion . 4- Observa el video que esta en el blog sobre LA MEMORIA y elabora conclusiones a partir de tu interpretacion. fecha de entrega del punto 3 y 4 segunda semana de agosto

1- Observar el video reunidos en grupo 2- Elaborar un texto que permita explicar el proceso, utiliza un papel afiche y fibrones para tal accion. 3- Sacale una foto a la lamina .

1- Investiga la importancia de la saliva para la digestion de los hidratos de carbono. 2-Cual es la funcion del estomago ? que sustancias segrega? 3-Las glandulas anexas: Para que sirven? sobre que sustancias actuan? 4-Resume en 5 palabras-claves la funcion del intestino tanto delgado como grueso. 5-Investiga una enfermedad relacionada con este aparato. Ej: diabetes, acidez,apendicitis, calculos en la vesicula, etc.

materiales: 1 calamar- 1plancha de telgopor- cutter- pinza- servilletas de papel- rejilla- bolsa de residuos- guantes de cirujano- hoja canson- lapiz negro y goma- utensillos de limpieza- GUARDAPOLVO

PROYECTO 1-Analiza el texto de la cancion  "carta de un leon a otro" y elabora un comentario en grupo. 2-Què opinas sobre los circos? fundamenta tu respuesta 3-Que te parecen los acuarios como MUNDO MARINO? 4-Elabora un comentario.

1- Realiza un recorrido por la carpeta y anota cada uno de los titulos trabajados. No olvides los tem as de las maquetas (segùn cada caso):  a-aparatos reproductores, ciclo femenino, embarazo, mètodos anticonceptivos. b-cèlulas (tipos) c- ADN , ADN-CÀNCER, ADN -TRANSGÈNICOS, ADN-enfermedades genèticas. 2-Organiza un diagrama conceptual utilizando esos titulos y los conectores que necesites para darle forma. 3-Elige tres palabras CLAVES y define cada una de ellas. 4-Arma un cartel con una de esas palabras.Puedes utilizar en la elaboraciòn del cartel toda tu creatividad. 5-Puesta en comùn en la pròxima clase.